Хочу сегодня поговорить про то, как мы учимся.

Как всегда, начну с вопроса. Когда вы последний раз реально проходили какое-то обучение? А смотрели ли вы на него в плоскости «учитель – ученик»?

Я сейчас как раз в таком процессе.

Всегда увлекалась информатикой и программированием.
В силу того, что сайтами занимаюсь уже лет шесть, многому за это время научилась сама.
Но это получается очень рваная история под запрос. А для того, что я хочу сделать через какое-то время, имеющейся базы мне явно не хватает. Стала искать возможное обучение.

Случайно вышла на очень классное приложение Mimo. Уже больше месяца учусь каждый день от 10 минут до нескольких часов в зависимости от свободного времени.
Параллельно наблюдаю за тем, как сделано приложение в педагогическом плане и какой я ученик.

А эта тема интересна мне по многим аспектам. Начиная с того, что у меня сын на семейном образовании. И хочется сделать ему это пространство максимально эффективным и интересным. А второе — провожу много занятий для учителей про качественное обучение.

Хочу поделится тем, что увидела про себя. При том, что я хороший ученик, золотая медаль, красный диплом и все такое. Возможно, мои наблюдения помогут вам лучше понять себя или своих учеников.

В моменте моя голова прекрасно понимает, что от меня требует сделать упражнение. Но это совсем не то же самое, что я реально понимаю процесс.
Новое знание (информация) без практики пропадает просто через 20 минут, а с небольшой практикой через несколько дней. Но принцип, по которому устроено новое знание через повторения в разных условиях проясняется все четче и четче. И он точно остается.

Сразу вспоминаю учителей, которые регулярно на занятиях мне говорят: «Ну как так? Только с детьми всё разобрали, а они на следующей неделе ничего не помнят». Я вот именно тот ученик, который не помнит конкретных команд через день. Потому что эта информация была во мне только во время урока, а потом больше не применялась. И она исчезает из меня. Но зато, когда я снова с ней встречаюсь, я вижу её уже как знакомую (хотя не всегда). И она меня практически не пугает.

Искусственный интеллект, разбирающий мои ошибки, радует абсолютно ровной поддерживающей интонацией, не зависящей от того какую бы ерунду в коде я не писала.

Чтобы мне что-то точно усвоить, мне надо сделать минимум 10 разных кейсов на эту тему и желательно раз 5-7 ошибиться, а потом сделать раза четыре без ошибок. Когда я пытаюсь понять, что не работает, много что понимаю про то, как работает.

Очень часто ловлю себя на мысли, а куда я могу это реально применить. Я понимаю, что много, где, чуть ли не везде. Но в моменте из-за отсутствия опыта не вижу связи между предлагаемыми упражнениями и реальной действительностью. Приложение сделано таким образом, что мне всё время напоминают и дают реальные задачки из жизни.

Что хорошо, я сразу вижу, как визуально выглядит для пользователя тот код, который пишу. Получаю позитивное подкрепление тому, что делаю и вижу результат сразу.

Интересное наблюдение про уровень сложности и варьирование им. Процесс обучения устроен так: очень просто - сложно - просто-просто-просто - суперсложно – а дальше объясним на простых примерах, что было до этого. Этакие американские горки. Мозг всё время поддерживается в тонусе.

Еще очень нравятся компетентностные задачки – вот, посмотри, как выглядит фрагмент сайта и напиши код для него. Часто меня это вгоняет в ступор. Очень непросто пробиться через выученную беспомощность в то, что я уже достаточно много знаю и могу. А потом обязательно удивиться от того, что если начинаю делать, то оно и получается.

Отдельная история про наблюдательность. Любой знак, скобка, лишний пробел - уже ошибка. И ничего не работает, сайт умер. Удивительно встает виденье. Начинаешь понимать со временем, куда смотреть в эти бесконечные знаки, буквы и скобки, чтобы увидеть в них женщину в красном платье.

Участие в рейтинге меня стимулирует. Четыре недели была на первом месте в группе из 50 человек. На этой неделе столкнулась с такими же улетевшими, которые не хотят уступать. Очень друг друга хорошо учим и продвигаем, чтобы обогнать конкурента.

Мотивация поддерживать режим без пропусков действует тоже хорошо. Очень похоже на Дуалинго. Там меня это тоже стимулирует. И, кстати, есть с чем сравнить. Учу языки для себя. Вижу очень большой прогресс. Но как будто спроса с себя значительно меньше. А программирование осваиваю больше для своей деятельности. И это другое ощущение.

Учитесь с удовольствием.

А завтра с утра как раз потренируем педагогические мышцы.